今天是教师节。
早上在律所，有人翻出几张模法师活动的老照片。照片里，孩子们穿着宽大的法袍，有的在笑，有的紧张得抿着嘴。旁边的学校老师，站在镜头边缘，帮孩子整理衣领，或者小声叮嘱着什么。
每次模法师活动，最辛苦的其实不是我们。从对接学校到组织学生，从布置场地到维持秩序，都是那些一线的老师们在默默张罗。我们只是去“陪孩子们玩一场法律游戏”的人，而他们，才是真正日复一日站在讲台上的人。
模法师这些年，走了很多学校。每到一个地方，都能遇到几位让我们印象深刻的老师。有乡村小学的校长，一个人带着几个年级，还专门腾出半天时间让我们做模拟法庭；有城里的班主任，活动结束后追着问“下次什么时候来”；也有老师后来自己学会了模法师的流程，在班里定期开展法治班会。
从他们身上，我们学到了很多——耐心、细致，以及那种“把一件事做很久”的安静力量。
今天是教师节。想对所有的老师说一声：辛苦了。也想对模法师路上遇到的每一位老师说一句：谢谢你们，让我们有机会和孩子们走得更近。
有律师感叹，“这些年，我们在讲台上站过很多次。有时候在学校的阶梯教室，有时候在模拟法庭的审判席旁，有时候蹲在操场边和孩子们聊天。每次弯腰和他们平视的时候，都觉得这件事，值得做下去。”
模法师这些年，走进过很多学校。榆中、静宁、宕昌、临夏、喀什……那些偏远地方的孩子们，第一次穿上法袍时兴奋又紧张的样子，至今还记得。我们带去的是模拟法庭，带回来的，是孩子们对“公平”两个字最朴素的理解。
今天，也想对我们自己说一句：在模法师这条路上，我们同样在“教”，也一直在“学”。法律不是书本上冰冷的条文，法治精神的传递，本身就是一种教育。从悬泉置的《四时月令诏条》，到1909年甘肃法政学堂的讲台，再到今天双城门下的模法师课堂，这片土地上的法治启蒙，从未中断。法律文化的传递，从来不是单向的“教”，更多时候，是我们一起在学。
双城门下，法治原乡。我们不是老师，只是这条路上一些愿意陪孩子们走一段的人。
今天，用一首楚辞风格的诗，致敬所有人民教师，也致敬每一位在“双城门法治原乡”默默付出的人。
《双城门·法治原乡·教师节颂》
金城秋兮气爽，双阙耸兮云开。
念往圣兮传法，悬泉诏兮四时。
法政堂兮肇始，百年树兮成材。
今有师兮授业，如明灯兮照怀。
辨是非兮獬豸，守公正兮无猜。
法治原乡兮，薪火相继；
传道解惑兮，其道大光。
教师节兮致敬，愿法脉兮永昌。
双城门下，法治原乡。
向每一位真正的老师，致敬。
